柏桥 13日语
2014年10月到2015年9月，第一次获得留学的机会，相当珍惜。
初到学校，便是各种繁忙的入学手续。从小就是一个没有条理的人， 所以一开始手
忙脚乱，错过了好多deadline。后来发现日本人每个人都有自己的一本“手账”,也就是记录各种日程的记事本。拿来模仿了一下，果然接下来的生活有条理了好多。
我和一同来金泽大学留学的同校生被安排在了校内的国际交流会馆。这个地方离教室
倒是非常的近，10分钟不到就可以到教室了。但是离校外就非常远了，每次去校外超市都会买一周的菜存着。房间算是迷你小公寓吧，每个人一个单间。虽说窄了点，厨卫倒是一应俱全，一个人生活倒也足够。
留学的重点自然是是上课学习。我的专业是日语教育学，所以选修的大部分都是教育学方面的课。感觉受益最大的是日本ゼミ的课，每周同一个指导老师的学生一起发表并讨论论文，能很快发现自己论文的不足之处。再者就是教育实践的课，制作教材然后再发表，对各方面能力的锻炼都比较大。另外，诸如韩语、西班牙语等各种语言的选修课，也非常实用。每位留学生都会被安排一个日本学生做Tuter。我的Tuter便给我提供了在金泽大学生活和学习各个方面的指导和帮助。每个学期，同班同学和老师都会一起聚餐，庆祝新同学的加入和旧学期的结束。总的来说学习方面，都按部就班，有条不紊地进行着。若说这一年在学习方面有什么遗憾，那就是选修了的韩语课没有坚持下来，不然现在又多会一门语言了。
住宿、课程等安顿好之后，便有心情好好地欣赏一下金泽的秋色，深入地了解下当地的生活了。金泽位于日本的日本海沿岸，所以冬季湿润，雪比较多。水质干净，以海鲜闻名于日本。金泽的建筑较多地保留了传统的日式风格，异常静美。但对于躁动不安的年轻人来说，还是觉得有些单调和无聊。于是圣诞节的时候，我们踏上了去往东京的旅途。很多小的缺点在旅途中就会被放大暴露出来，比如说我总是爱丢三落四。这一路上，丢过钱包，丢过手机，给同行的朋友添了不少麻烦。这让我认识到，是时候改改自己的毛病了。以前总觉得丢三落四不是什么大事，没必要在意。现在才发现，不仅会浪费自己的时间，也会浪费周围人的时间，大乱大家的进程，一个总是拖后腿的人一定会招人讨厌。同时这一路上的遭遇，也见识到了日本人的素质。不管是钱包还是手机，忘在某个地方，总能找回来，让人着实地佩服。
两个月后，为了让自己生活更宽裕一些，也为了和日本人有更过的接触，我开始了自己的打工生涯。在酒店里做服务员，每次四个小时左右。日本人的服务意识简直令人咋舌。比如说一个客人的随身物品掉在地上的话，经理会箭步走过去，单膝跪地，双手捡起，面带微笑递给顾客。同时也看到了不同的国家礼仪、外在、性格等即使有所不同，人的本质都是一样的。年龄大的服务员会无缘无故地骂新来的服务员，骂完之后便可以迅速笑脸相迎客人。
到了下半年，对日本的生活渐渐熟悉起来。开始报一些社团活动和一些学校的活动。金泽大学的校内活动竟然有校长带领大家去割草的活动。在中国，我可是连校长的面都没见到过，而这里的校长会和学生一起穿上劳动服，有说有笑，为校园的整洁一起流汗。另外一个我觉得很棒的是，金大有一个机构叫做地域连携。他们会和校外的很多地区和机构合作，让学生有机会到外界广阔的天地去体验。比如可以体验农村的生活，体验日本传统服装和音乐艺术，体验有些地区的特色庆祝习俗。大部分活动都是免费的，同学们可以一起去感兴趣的地方住上几天，既可以感受当地的风俗，又可以加深同学之间的情谊，对紧张的课堂生活也是一种很好的调剂。印象最深刻的是一次为期两天的去能登参加传统节日的活动。下午我们十几个师生一起吃日本传统的食物，一起聊天，非常开心。晚上的时候，我们穿上当地节日的服装，参与到活动之中。反途中我们相互交流心得，受益匪浅。
金大各种节日举办的party也给我带来了很多快乐。迎新晚会、毕业晚会、圣诞晚会、万圣节晚会等，这些活动让各国同学有机会一起认识，一起交流。聚会是一种很好的形式，它可以让年轻人离开电脑，相互走在一起，相互了解。还可以让人学会自如地和陌生人相处，找到兴趣相投甚至受益一生的朋友。想到北语这么多来自世界各地的朋友，若是能有一些类似的聚会活动，北语的中国人学生和外国人学生一定能有更多的交集，碰撞出更强的多文化火花。一个学校要保持血液的新鲜流通，不正是依靠学生之间的交流吗。
日本是一个流行AA制的国家，即便是男女恋人之间AA也是很常见的。日本的女生虽然比较爱打扮，外表萝莉可爱但是性格上非常独立。这也是为什么日本男生有时间和金钱去打扮自己，盛产花美男的原因吧。中国很多女生一方面在各个方面依赖于男生，一方面又要求平等，还嫌弃中国男生形象差，在我看来真的是虚假的女权主义。
不知不觉一年结束了，回国之前打包行李的时候真的是各种不舍，好不容易习惯的生活，好不容易结交的朋友，通通都要归零。然而又怎么会是零呢，那些我学到的知识，增长的见识，感受过的温暖都深深地记在我的心里。
回国下飞机的时候一直打喷嚏，因为太多灰尘，而那天据说还是北京比较好的天气。去了日本，发现国内在服务、环境、食品质量、秩序等很多方面还和日本有差距，但这也正是我们这一代年轻人努力的目标和方向。因此非常庆幸和感谢自己能有这样一个出去见识的机会。知己知彼，发现不足，才让我有了为祖国而努力的更大动力。
2014年9月至2015年9月，作为交换留学生在金泽大学学习一年，这一年对于我来说是人生最为重要的一年，也是我学日语这么多年来，第一次去日本，内心是很不平静的。
在启程前，对这一年在日本的学习以及生活做了很多的设想和计划。进入北语以来，我的研究方向是日本文化方面。在进入金泽大学之前，金大要求我们自己寻找在日本的指导老师，在日本金泽大学的官方网站，查询了金大教授的信息，我选择了研究方向是日本文化的清水邦彦教授，清水教授的研究方向是日本民俗文化相关内容，相当有趣味性，在官网得知了清水老师的邮件地址，与清水老师取得了直接的联系。并且在给老师发邮件时，添加附送了自己的研究计划。发送第二天清水老师十分迅速的做出了回复，同意做我在日本期间论文指导老师，并非常和蔼的提醒我抓紧办理手续。在日本的导师问题就相当顺利的解决了。很快就到了启程的日子，一切准备就绪，2014年9月26号抵达日本大阪关西空港，9月30日乘坐金大的大巴车，从关西空港出发，直接到达学校为我们准备好的宿舍。
在日本的为期一年的留学生活，怀着忐忑的心情就这么开始了。日本的学校每件事情都有这严格的流程以及时间表，刚到学校的第一星期并没有开始上课，而是各种手续的办理，以及在金泽大学的入学培训，包括注册学生新生，学生卡的使用，日语综合课程的系统登录，日语能力定级测试，宿舍注意事项等等。几天后金泽市役所的有关工作人员召开专门的外国人生活培训，并给每个外国学生分发了生活手册，内容相当丰富。不得不感叹日本人在做事的严谨性以及认真程度。经过一系列的培训以及适应过程我们开始了留学生活。
抵达学校的第二周，开始正式上课，我们做为C项目的交换留学生，所选课程是不需要登录学校网站，我们从教务处那里拿到一份课程履修表，这张表上要填写好你所选课程的代码，课程名称，以及这门课程授课老师的印章，这是最重要的，只有你得到了老师的印章，你所选的课程才会在教务处被记录。所以在第一周我在教务处得到详细的课程表，上面有授课老师的授课内容，如果想了解这门课程的具体内容还可以登录学校的官网进行查询，经过一周的试听，我选择了清水老师的四门课程，第一学期我选了清水老师两门研究生的课程，两门本科生的课程。研究生的课程可以获得学分，但是本科学部的课程是没有学分的。但是清水老师的两节本科学部的课程，我非常感兴趣。于是便去教务处询问，可不可以选择本科学部的课程，教务处的负责人说只要得到指导老师的同意就可以选择，然后同清水老师商议过后，老师同意选择本科生的课程，非常感谢清水老师的意见以及知道。
由于我们所拿到的留学签证，按照签证规定，我们一周最少需要选择7节课程。我认为我刚到日本，自己的日语能力还是分厂不足，所以想在日本本土在系统的学习一下日语语法口语等。在刚入学第一周的日语等级测试中，我的测试等级为F级别，所以我选择了日语词汇F级别的课程，其中包括日语词汇F级别的课程，日语高级语法，日本事情。F级别的日语语法课程的老师是一位和蔼的藤田老师，每节课都会分发给我们一课教材，认真讲解每一个单词的用法，不得不说F级别的单词还是有一定难度的，最难得的并不是每一个单词的用法以及书写读法，而是意思十分相近的两个单词之间的区别用法和词义辨析，不得不说日语的表达方式的多样，十分细腻的语感，全是依赖于这些近义词，他们的表达时的语境，词义的细微差别等等。老师十分认真的讲解举例，并让我们去讨论这些词句的不同，课堂氛围十分融洽，像是研讨会一样的。我对这样的上课方式刚开始感到十分新奇，并觉得这是非常有效并且充满趣味性的上课方式，对自己的日语能力提升有着很大的帮助。
日语语法课呢，由于是高级语法，并不是简单的语法的意义，用法的讲解。教授这门课的老师，峰教授是研究日语语法的专家，我们的上课内容也是以讨论形式为主，所讨论内容是各种相同意思不同语法的使用方式，不仅是单词，语法也是有着严格的区分，意思相近语法，所表达出的语感以及说话人的语气心情意图等，都有着细微的分别，我们上课所讨论的也是有关于这些非常微妙的语法区别，这是在以前我所没有接触过的。通过这些内容的学习，对于自己在说地道的日语，有了极大的帮助。
为了尽快了解日本的风土人情，我选择了《日本事情》这门专门说话的课程，每节课三浦老师都会分发有关于这节课讨论主题的相关材料，每节课都有相关的主题，比如日本的宗教问题，正月新年饮食文化，学生都是来自各国的外国留学生，我们不仅能了解到日本本土的风土人情，还能了解世界各地的风土人情，课堂氛围十分活跃，学生会分为几个小组讨论，每组成员都要选出书记，议长，书记负责记录讨论内容，议长要在小组讨论结束后，上台发表小组讨论的的总结性内容。一学期之内我也做过几次议长，几次书记。对自己的日语提高有很大帮助，并且迅速的了解了日本的风土人情。三浦老师还在有的课时带大家出去参观了日本石川县动物园，举办了圣诞聚会，让大家有了一个很好的交流平台，并且快速的拉近了大家的距离。
除了日语的专门学习，自己的专业课上也是得到了老师和同学的关照和帮助。清水老师的课程趣味性十足，我们会在课堂上学习到日本的民俗学创始人柳田国男的经典著作，日本的荞麦面的历史，以及荞麦面与宗教的关系，看似毫不相干的东西，通过课堂的讨论以及解读先人的著作，老师的讲解，才知其中的奥妙之处。清水老师的另外一节课程，是关于日本昭和时代的流行大事件，日本昭和时代的流行歌曲等，在大的历史大环境下，当时的日本民众的生活乐趣，生活质量，以及日本出现这么多的家庭主妇的原因，等一些社会现象都是跟历史发展的必然结果，课上所用的材料都是清水老师亲自整理，而且会给我们看他辛苦寻找到的当年的影像资料，通过一系列的梳理和讲解，让我对日本文化有了一个清晰的脉络性的认识。
在金大，还有论文指导课程，清水老师以及清水老师所指导的学生，每周都会有讨论会，每周决定下周的发表人，发表内容就是自己的论文的内容和进度老师给予指导意见，以及其他同学提出相关问题，一起指出问题，一起寻找解决办法，相互学习。这也是一种相当有效的互相促进进步的方式。我从中受益匪浅。
在日本的一年，学习生活都是十分愉快并且顺利，提高了自己的语言能力，加深的对于日本文化的理解，提高了研究能力。一年的留学生活将是我人生极为包贵的人生经验，并且终身难忘。非常感谢学校能给我这次留学的机会，庆幸自己把握住了这次宝贵的机会，没有辜负老师对我的信任。
乔亚会
日语语言文学
学号：1321198387
北京语言大学
东方语言文化学院
呼世峤
21年5月19日
2015年10月至2016年9月我在日本金泽大学人间社会学部国际学类亚洲方向作为交换留学生留学一年。留学生活充实而丰富，在学习不同领域的专业知识的同时，与来自不同国家、不同地区的学生们交流，一起参加活动，使我感触良多。
一、留学动机
得到留学消息是在2015年的年初的时候。因为学习日语同声传译，为了保持日语语感，每天需要阅读大量的日语文字材料，并且对于日语的声音的输入需求也很大。在国内虽然每天有中日口译课可供保持水平，然而生活中的汉语环境或多或少对培养日语的良好语感产生阻碍。为此，我一直希望能到日本去，既学习其他学科的知识，每天从耳朵输入的日语又有助于培养敏锐的语感。
2012年本科时曾到东京留学一年。灯红酒绿的商区，车水马龙的街道，步履匆匆的路人，让我第一次见识了日本的首都——作为国际大都市的繁华与忙碌。那一年与其说留学，不如说是游学。体验了不同的生活方式，开阔了新的眼界。但繁华的同时，是人们快节奏的生活与浮躁的心。这一次，背着毕业论文任务。有着明确学术目标我需要的不是大城市的物质生活，而是安静，踏实，轻松的学术氛围与生活环境。
金泽市地处日本西海岸的北陆地区的石川县，是当地的中心城市。但相比于东海岸的东京、名古屋、大阪，金泽只能位列二线城市。静谧的小城市一面临山一面靠海，有着同京都一样古老的历史底蕴，却又恰到好处地满足着人们生活需要的所有物质条件。金泽大学位于金泽市的半山腰，是日本的准帝国大学之一，有着国立大学应有的优良学风，同时自然环境优异。
宜居而恬静。这便是我选择金泽大学的最大理由。
报名专业的时候，我选择了国际关系学，并且特意选择了与本科生一同上课的项目，为的就是在与中日翻译相关的基础上能多学习一些别的学科的基础知识，以丰富知识库，在学术上拓展自己的视野。
二、留学生活
按日本人的话说，相比于东京，金泽市相当于日本的“乡下”。虽然早有心理准备，可实际出了电车站，发现没有直达金泽大学的公共交通，只好选择出租车，随着出租车开了10分钟便远离了市区，驶向山区，周边的商店越来越少，第一次到达金泽的我的心情，并说不上兴奋，甚至有一丝失望。
即便明知不能与东京相比，但时隔3年重回日本，心底里仍忍不住比较起来：整个城市没有电车，公共交通只靠公交车，又贵且不准时；城市面积小，人口稀少，繁华商区基本只有一条街；也许毕竟是旅游城市，每天过了下午5点钟商店基本全部关门，大街小巷人迹寥寥，晚上过了10点，换做东京，可能夜生活才刚刚开始，可在这里，路上却连车也见不到了；住的地方在学校里面的宿舍，山上，买东西要走路半个小时或骑车15分钟下山才有超市，然后原路搬运回来；冬天下大雪，积雪没过膝盖，一连下几天，没有办法骑车，公交更是停运……即便每月有奖学金的补助，经济上从来没有困难过，可不停地不自觉与东京相提并论的心理落差，却让我第一次在国外产生了“住不下去”、“想回家”的念头。可我才刚刚来到金泽不到三个月。
也许人心就像是一潭湖水，再波澜起伏的湖面也会在时间的流逝下趋于平静。对留学生活的憧憬与现实的心理落差造成的不安与消沉，终究被金泽市寂寥而安详的平和气氛所抹平了。我开始享受在失眠的夜里，深山中传来的的虫鸣，在空无一人的古香古色的街道上徘徊寻找着江户时代的痕迹，在下着大雪的深冬去日本三大名园之一的“兼六园”拍照，和路上遇到的当地居民们谈天，聊自己国家的所见所闻。心渐渐静了，也渐渐喜欢上了静谧而又与世无争的这个小城镇。这是不论在东京还是北京，都无法获得的一份，全身心的净化与沉淀。
三、学术收获
学习翻译，需要了解各个行业、各个领域的基础常识。为此，我大胆地按自己的爱好与兴趣，跨学科、跨专业地选择了不同学部的课程。从传统的现代经济理论、中国近代史、国际贸易基础到方言学、医学尖端研究、睡眠学、无机化学等等……文理科交汇，在常人看来难以理解的多学科齐头并进之间，我找到了在高中文理尚未分科时，对于吸收爆炸式产生的大量知识的贪求，与同时理解不同学科领域专业知识的成就感。
同时，金泽大学有着几乎是全日本大学中最好的图书馆，各类书籍自不必提，从市面上出版发行的报刊杂志，到各个大学的学报、论著，应有尽有，简直是取之不尽用之不竭的巨大宝库。在这一年中，我定下了我的毕业论文题目，并且成功地在金泽大学找到了国内找不到的先进的研究资料，论文进展虽不能说一帆风顺，但优越的学术环境使我无数次庆幸自己选择了金泽大学留学而不是留在国内。
虽然金泽大学并不开设中日翻译课程，但业精于勤而荒于疏，我为了不拉下因出国而无法参与的国内的同传课堂练习，每天坚持收听新闻并坚持跟读、翻译练习。同时，积极参加石川县组织的各类国际交流活动，被任命为石川县国际交流特使，并在石川县国际交流协会登记注册为汉日翻译员。
这一年，我要特别感谢我的指导教授弁纳才一，在我论文受挫时给我指导与鼓励；在我生活遇到困难，意志力薄弱时给我安排日本学生tutor为我排忧解难。使我这一年不断成长，不断强大。
13级日语1班
张羚希
201311680220
2015年9月到2016年8月我进行了为期一年的赴日本金泽大学的交换留学。金泽大学是靠近日本海一侧北陆地区石川县的国立大学。它以医科文明于海外，文理兼收，有三个校区，我所在的校区是角间校区。说到金泽大学，就不得不说金泽市这个地方。
远离东京大阪名古屋这样的大城市，精致小巧的金泽显得格外可爱动人。金泽市的名胜古迹集中在兼六园和金泽城一带。冬天的金泽城银装素裹，冷清肃穆；春天的金泽城春意盎然，被樱花包围着，簇拥着，怪不得日本人喜欢樱花，樱花开了，感觉一整个冬天积累的疲劳困顿感瞬间消除了，整个人都活泼了起来。四月，兼六园外小路两侧，樱花树散落的樱花铺满小径，街边小铺里面贩卖着樱花限定金箔冰激凌，如果春天你去了东京上野，去了皇居，去了大阪城，甚至就算你在春花烂漫的季节去过了最具日本文化特色的京都，金泽都不会令你失望的。
如果说春天的金泽是天上的度假村，那么冬天的金泽就是不被上天眷顾的人间了。冬天的金泽太喜欢下雪了，有时候是雪，有的时候是雨夹雪，更有的时候是冰雹，颗颗像小鹅卵石，掉在地上一滚一滚地，掉在地上，打在窗上，啪啪作响。金泽的冬天太难熬了，所以有的时候我会想，有雾霾的北京的冬天，和雨雪交加的金泽的冬天，哪一个更讨我厌？一个是近乎人为的劣天气，另一个是大自然赐予的不讨喜的恶劣气候，对比两者我得不到答案：给我上阅读课的老师是个可爱的日本老太太，她告诉班上的每一位留学生，金泽就是你们的第二故乡呀，你们要热爱它。什么是第二故乡呢？的确，除了我的故乡北京，金泽是第二个我长时间居住过的城市。但这样的地方就叫故乡吗？有人一辈子颠沛流离，四处求生，居无定所地过活，每一个他长期停留过的地方都是故乡吗？甚至他在提起那个停留过的地方的时候，都不是骄傲地满怀情感地谈起，他住过的地方，甚至不愿意称之为家。故乡，在情感上你已经与它产生了联系，是不能割舍的，在情感上你需要它，它能安慰你，它是你的避风塘是你的游乐园。在我心里，金泽就是这样的地方，纵然评价它时，人们似乎总是优劣参半：它没有东京那样世界瞩目繁华热闹，也没有北海道的土地肥沃风光绮丽，作为“小京都”自然也是比不过京都的，它就像一个没落的贵族，虽然现如今的它早已不是日本最重要的港口城市，它失去了往昔的光辉，似乎也永远不会赶得上京阪这样的大城市了，但它有自己的品格，谁说城市一定要发展成万众瞩目车水马龙人山人海的样子才算好？
金泽是一个需要长期生活才能体会它的好的地方。来这里旅游几日的人们不会知道，只有这里常住过的居民才能准确描述。一些只有金泽人才能回答的问题：为什么冬天兼六园的松树要架上架子？为什么金泽人小汽车保有率最高？ica是什么？金箔可以吃？还可以做化妆品？金泽大学经常出现哪种动物？金泽哪里的紫阳花最好看？哪一家烧肉自助最好吃？哪一家乌冬面最有嚼头？每一个问题都是一根笔触，勾勒出一个完整的金泽。在金泽的这一年，我走过21世纪美术馆，在近江町市场吃海鮮丼吃回转寿司，在东茶屋街漫步，在内滩看日本海日落，该看的好像都看过，该体验过的好像都体验过了：甚至在金泽能乐堂听了日本大学生都犯困的能乐，我也不能不敢称自己为“金泽通”呀。金泽小，却十分精致，处处有玄妙，若想真的了解它，可能需要我今后的人生都在这里度过了吧。
在金泽大学，我不属于任何一个老师的小组，我只是一名交换生，所属于留学生中心。我有一位指导老师姓小岛。在金泽的那一年我一直承蒙小岛老师的照顾。他是一位胖乎乎的爱皱眉头的可爱的老师，妈妈是德国人，所以是混血的长相。在这一年，我选修了他的一门叫做“历法与时间”的课程。老师很喜欢中国文化，在课堂上的内容也有很多和中国古代历法有关，经常和我们中国留学生一起探讨。
另一门印象深刻的课程是空手道，教学的老师是一位欧洲男老师，还有一位日本女助教。他们两人平时都是笑眯眯的，但是上课时候却很严格。我们上课的时候需要换上道服，是那种很厚实的硬布料，所以夏天的时候真的好热呀，流着汗，喊着号子打拳踢腿，汗水顺着额头留到下巴，头发湿了，道服也湿了，酣畅淋漓，说出来还真是有点惭愧：那其中的一招一式虽然有些都快忘记了，但是汗水滑过皮肤的感觉，我却还清晰的记得。
这一年我也认识了很多朋友，有课堂上的同学，但更多的是我所在的宿舍——先魁，在那里认识的世界各地的朋友。我们去日本交换留学的同学回来都感慨留学生活太短暂，其实一年说短也不短了，要不是日本的一切都那么可爱，回来之后，我们怎么会这么想念它？一别金泽已半载有余，至今常常梦回故乡。
2017/3/18 北京
李丹宁
从2016年9月到2017年8月——20岁这整整一年，我几乎在日本石川县度过。在这里，我看到很多从未见过的风景，也收获很多不曾体会过的感受与想法。
这里，我将选取几个关键词分享一些自己的所见所闻。
1.通透感
在金泽大学，我深深地感受到“以人为本”这个词语的实际践行。每个人都可以登录一个校内系统，类似于数字北语，而它的不同之处在于，相比在北语学校内外许多事务与活动分别通过各个层级的组织与机构的微信公众号、班里负责人的上传下达、校园里的海报与通知栏等各种各样的渠道传播，而金泽大学的这个系统可以说集所有功能于一体，承担了学校与个人沟通的最主要角色，我可以浏览到学校发生的各种层面的活动，了解学校与海外和社区合作的各类项目和各种新动态。而对于外国留学生的我来说，最便利的一点就是能够得到与日本学生同等的各类信息。就是在这个系统中我得到了去东北做志愿者以及了解周边地域的机会。尽管这样的机会往往并非面向留学生，留学生可以作为学校里的一员分享整个学校的资源与机会，在我看来十分可贵。
而课程方面，学校与社会整体互动的设计非常多。有与大学所在区域的互助，与一些企业和社会机构的合作活动，也有与县行政机构的交流等等。令我印象深刻的是一个周末的选修课，有关认识石川县的各个市町，每周来自各个市町的行政官员向大家介绍各个市町的基本情况以及所面对的课题等，之后是演讲者和学生们的互动。即使不注册也可以前去听讲。在国内，我从来没有想过能以这种方式去了解一个城镇或是与政府公务员进行无门槛的交流。可以说是在金泽的这些经历让我了解到一个市民主动参与和对话，以及去了解自己生活环境的可能性。
顺便一提，在金泽还有一个很神奇的地方叫“艺宿”。它是两个民宅改造成的，有住的区域，厨房，也有摆满书架的公共空间和一件画廊。有三个美术大学生住在这里。而同时，也会定期有展览和交流会在这里举办。而即使没有展览，你也可以去这里见见朋友，看看书，做做饭……在过日本新年的除夕夜，我不甘在异乡寂寞惆怅，加之之前一直在推特关注艺宿热热闹闹的大小动态，便决心和艺宿的主人联络上，想在那里帮帮忙顺便过个年。听起来很突然，但主人欣然同意，于是我这个不速之客便去帮忙制作作品，到晚上和美大生们一起看说唱版的红白歌会，吃了跨年乌冬，去附近的如来寺敲钟。那种能够很快融入其中的氛围既让我吃惊，也让我无比感激。艺宿的正门只是一个简单的木拉门，就好像你家的客厅，可以随时到那儿去坐一会儿，有时候有人，有时候谁也不在。这里的开放性与亲和力无可比拟。
2.仪式感与对事物的敬意
在日本史的课上，老师提到一种习俗叫做“针供养”，指的是在针用断了以后会把它插在豆腐上为它祈祷。同时老师提问，你长大以后会把小时候的玩偶丢掉吗？许多日本同学回答不会。
日本人对万事万物的敬畏之心与对仪式感的追求，可以在他们为万世外物修建神社供奉、吃饭时的礼仪等细节中看出，而这一点，我在三天的寺院参禅生活中体会到了极致。
在到达寺院后，我要做的第一件事，就是学习吃饭时的一整套礼仪流程。从盛饭开始，你需要在前一个人盛饭时合掌等待，轮到为你盛饭时，你也需要用特殊的手势示意盛饭的人；之后等所有人饭都盛好了，大家一起诵经，大意是，食量应度今日功德而定，吃了这顿饭要为众生做好事等等；吃饭的时候不能讲话，同时你不能拿着一个碗去夹另一个碗里的菜，只能埋头吃手里碗中的东西，在最后，你不仅要吃饭，也要用最开始发的白萝卜片倒上白开水后把碗涮干净之后一饮而尽；吃完饭后要按照固定的动作擦桌子……或许你可以说它是一场“进食仪式”。同样，洗澡之前，也需要一边磕头一边口诵“沐浴身体，当愿众生，身心无垢，内外光洁”。
我从未像这般用神圣的心情去做一些平常的事。而当我以仪式感去对待稀松平常，事物某一方面的特性和固有的诗意仿佛可以在这一过程中体现出来。
3 人情味与温柔
在金泽度过的第一个周末夜晚，我和朋友偶然路过一家CD店。透过门上的玻璃看到店里有个老爷爷一边听音乐，一边在成堆的黑胶围成的狭小空间中悠然自得地看书。被这个画面打动，我们决定进去看看。里面有一条长长的甬道，两边的唱片堆至天花板。我们和老爷爷聊天，他说很喜欢中国，拿出最近在读的《孙子兵法》，以及自己收集的一张中国唱片给我们看。他给我们泡了两杯茶，让我们尝了他自己做的老点心。我们在音乐和聊天中度过。这是挥之不去的记忆中的一夜。
生活中时有这样小小小的温暖的关怀。烧烤店在雨天中借我们伞，乘公交车现金不够司机让我下次乘车补上就行，来宿舍处理事务的日本学生助手会顺便带一个酸奶作为小礼物，车修好后朋友给修车人员送上了一个桃子……这样的小小的温暖太多，每一个人都是如此珍惜与他人的缘分。在日本，我感觉仿佛被温柔地包裹起来。
4.微小的幸福
老师说，日本社会已经老了。人们需要做的仿佛只是浇浇花，晒晒太阳。我深有体会。
记得在文学课上讲到幸福观的时候，老师说到许多人对小小的幸福的向往。和自己心爱的人一起，在人与人温柔相待的环境里安心的生活。
我一直自视不甘平凡，对小确幸嗤之以鼻。然而在金泽的我仿佛躲进了世界的角落，时间也慢下来，我没有需要奔忙的事，每天只需要收拾收拾屋子，做做饭，读读书，看看窗外的山景，买买菜，见见朋友。（现在想来甚是奢侈。）
和一个日本男孩聊天，我问，你不想去东京吗。在我看来就好像全日本的年轻人都应该去东京似的。他说在东京让人烦躁不安，静不下来，还是在地方舒服。地方上正是需要你这样的年轻人，我开玩笑说，考虑到东京一极化的问题。我仿佛能看到他的一生会如何度过，但是工作，结婚，度假，生孩子，每一件事都充满意义，而非忙忙碌碌地四处张望努力找寻别处的生活。
金泽是一个麻雀虽小五脏俱全的城市。在小小的城市里，除了遍布日本各个角落的便利店与居酒屋，这里有书店，花店，画廊，咖啡馆，杂货铺，许许多多的博物馆，街头巷尾都是生活气息。这是一个每次看电影都要远远乘巴士去中央车站的城市，也是可以在小小独立电影院观看艺术片的城市；这是一个没有四通八达电车系统的城市，却是一台自行车可以四处周游的地方。
也是在这里，生活着那些本与我素昧平生却在偶然中相识相知的人。每个人怀揣着各自各样的快乐烦恼，思考着不同或相同的问题，度过流经每一个人的二十四小时。有了情谊，这不再是一座与我无关的城市。
日语语言文学 孙荟
2016年9月至2017年8月，这一年，我在日本美丽的小城—金泽。
金泽市，位于日本北陆地区石川县，跟东京、大阪等日本的繁华大都市相比，金泽是一个远离繁华的安静美丽的小城，而金泽大学就伫立在距离金泽市中心十公里左右的山上，虽然从几十年前应政府要求金大从金泽城搬离到山上之后，多了很多不便，但美丽的山林，静谧的山路，清新的空气，却带给来往学生很多市区没有的体验。
第一次留学日本，很幸运来到了金泽，期间也去过北陆其他地方，还有大阪、京都、奈良等地，但独爱金泽。不得不说，金泽真心是片风水宝地，来到之后才真正体会到为什么研究生老师会说金泽是她最喜欢的日本城市之一，来金泽留学了一年，也成了我最喜欢的城市了。
学习方面自不用说，金大是个学习的好地方，环境清幽，图书馆藏书也很多，老师们也都很亲切和蔼，会很照顾刚从国外留学来的学生们。虽然在金泽一年很不幸没有奖学金，刚开始也总为生计苦恼，但找到学生兼职之后给自己的生活多少有了规划，靠自己打工完全可以养活自己，如果不过度花费的话，一方面锻炼自己自力更生的能力，另一方面也可体验一下日本大学生打工的感觉，只有亲身经历了才更有发言权。每个月除去必须的房租和伙食费之外，剩余的钱就可以规划着给自己的空闲生活找点乐趣了。但不得不说的是，对于留学生来说，融入日本社会并非容易的事情，学习方面，日本的老师们很注重学习态度，不管实际上了解多少，课件做的如何，只要态度积极认真，便能给教授留下一个好印象。而在打工的时候，必须要注意的就是要学会准确的使用敬语，日本的职场尤其是服务行业，都必须要用敬语，不允许有对客人不敬的行为，也正是有这些硬性要求在，虽然多少会给人距离感，但人跟人之间也更加相互尊重，相处更加自由了。
生活方面可是我最愿意谈的了，来金泽一定要注满一年才行，要看过它每个季节的模样，领略它每一天变换的美。下山路很长，要走40分钟，下山路也很美，所以40分钟一点都不长，山林一年四季颜色变换，从不会无趣，春夏满眼浓密的绿荫，秋天满地萧萧的黄叶，再到冬天皑皑的白雪，一条路便能带来很多惊喜。山下的浅野川更是夸它一个美字都太肤浅了，沿河岸种满了樱花树，春天樱花全开时，那种感动的心情真心无以言表，到了周末很多成群结队的学生和一家人在河岸的草地上搭伙烧烤赏樱花，人多却不拥挤，更不会让樱花失去美意，真心神奇。浅野川每一天都很漂亮，水很浅，孩子可以在里面嬉戏，大叔们也可以站在里面钓鱼，第一次见有大叔钓鱼时我还拿出“水至清则无鱼”的说法来质疑他们，但最后我发现同一句话换个地方就不适用了，因为里面真的是有鱼的。浅野川的水也可以是各种颜色，遇到大暴雨，从山上汇流下来的泥沙汹涌地奔腾时是浊黄色的，除此外它还是蓝色的、绿色的、青色的，到了晚上又是蓝黑色的，每天清晨都有小年轻或大叔阿姨沿着河岸跑步，看着他们和你擦肩而过，那种一日之计在于晨的感觉真心让你感慨不已。
金泽位于日本北陆地区，可以说是个滨海小城，在金泽站乘北陆铁路便可到达日本海，金黄的沙滩，湿润的海风，让你不禁羡慕住在海边的那些人，说句矫情的就是“别人的日常却是你从小的梦想”，哈哈。
还有一点不得不说的就是，金泽是绝对的干净。期间去过大阪京都等，可能是来往游客多了些，街道都不如金泽干净，而且由于金泽靠海，空气也更加湿润了些。说实话，金泽是一个干净到让你无法想象的城市，在金泽的一年里，除了偶尔有学生掉了铅笔或丢了把伞之外，我从未见过一片垃圾。无论是市区还是城郊，基本上街头连个垃圾箱都没有，因为每个人都会将垃圾自行处理，每种垃圾都有规定的投放地点、投放时间，居民们也都自觉遵守，从不会随便丢垃圾。还有一点就是在金泽居住一年，除了必须要做的事之外，基本不会受到打扰，着可能跟日本的国民性有关，他们最怕的就是给别人添麻烦，所以只要自己想做的事情不会妨碍的别人，别人也不会打扰你或者阻挠你，更不会有人在你背后指指点点。
但不得不提的是日本的物价挺贵，比较明显的就是日本的蔬菜和水果，那里不像在国内基本都是散装按斤称重的，而是按个数卖，在国内便宜到几毛钱一斤的大白菜都要切成四份一份一份卖，而平均每份要人民币四元左右。还有就是水果，最能吃得起的便是菲律宾的进口香蕉了，猕猴桃菠萝什么的没买过，哈密瓜西瓜更是贵出天际了，对于一个全靠自己打工生活的留学生来说是果断选择不吃的，哈哈。
当然，在金泽还有兼六园、尾崎神社、犀川，以及金泽的和果子、布染等等，每一个都能给你惊喜；以及金泽充满花香的街道，金泽充满禅意的民居，还有金泽满是诗意的居民，都能让你流连忘返。还有金泽一年一度的百万石祭、花火大会，那个时候，平时见不到的金泽居民男男女女老老少少全都出动了，真的称得上是万人空巷。
金泽一年，经历了很多，留下了很多有意思的回忆，每一个回想起来都能让我絮叨好久，但更多地是说不出的怀念和感动。
沈思远
2017年9月至2018年8月，我通过学校的交流项目，在金泽大学完成了我为期一年的交换留学。这一年，我交到了许多好朋友，遇到了许多好老师，也经历了许多有趣的事情。留学生活对于我来说，是值得且美好的。
一、金泽大学总体情况
金泽位于日本北陆地区，相对而言距离大阪较近。金泽本市并没有机场，最近的一个位于离金泽车程约40分钟的小松市。但是，金泽站有直达小松机场的大巴，具体时刻表可在网上查询。相对来说也还是比较方便的啦。并且，初次到金泽的时候，金大会派接驳车来接同学们到学校，所以不用担心找不到去学校的路。
金泽市内的交通以公交车为主。可能是因为城市比较小的原因，所以金泽并没有电车。几乎在全日本通用的Suica卡和Pasmo卡无法使用于金泽的公交车。为了方便出行，建议在学校办一张Ica卡，这是金泽北铁交通的卡。回国时可在金泽站北铁窗口退卡，取回押金。
金泽大学地理位置相对较偏，我所在的角间校区位于山上，公交车的班次并不是非常密集。所以出行前一定要查好时刻表，或者下载北铁的app，非常有用。同样是位置的原因，听说金大校园内时不时会有熊出没，虽然我在的一年并没有见到过小熊的身影，但为了以防万一，还是给提个醒，出门在外，还是要注意安全。
二、关于申请
金泽大学和我们学校的交换项目中有五个Plan可供选择。一般来说， B项目比较适合本科生申请，C项目适合研究生申请。但是我申请的那一年，由于种种原因，B项目并没有接受我的申请。但由于这是两校之间的合作项目，且之前并未出现过这样的情况，所以学校老师费心帮我联系金大那边的老师，最后我被调到了C项目。
因为C项目的要求在5个项目中最高，日语水平要达到N1，并且一学期至少要选1节专业课，所以一开始我以为自己会非常的不适应，害怕跟不上。但实际去听课之后发现，其实自己的日语水平还是够听懂老师上课的，但具体理解程度怎样还是要看个人啦。我想说的是，如果接下来的学弟学妹想去金泽大学交换，即使是本科生，也可以把C项目列入考虑范围，这也是一个不错的选择。另外，C项目会配一个导师和一个生活指导（tutor）。一般来说，可以跟着老师的ゼミ上课（虽然很难，但是还是有很大收获。如果有机会，建议坚持！）；tutor会在生活上（特别是刚到金大的时候）给予很大的帮助。关于奖学金，一开始的时候，并不知道C项目有奖学金。去了之后，非常幸运的得知，我们这一年会有JASSO奖学金，每个月是8万日元。这对于我们学生来说，已经非常够平时的生活了。但C项目的奖学金好像并不是每年都有，所以如果有学弟学妹想申请C项目，要注意可能会没有奖学金。这是和B项目比较大的一个区别（B项目在申请之时就被告知每个月会有11万7000日元的奖学金）。另外，B项目结束的时候需要写一篇论文，但是C项目没有这方面的硬性要求。还有就是，在一些热门的文化体验课（选择人数超过预计人数时，需抽选决定）上，C项目的同学会比较没有优势，因为老师会优先考虑其他4个项目的同学。可能是C项目的定位比较学术吧。总而言之，B项目和C项目各有优缺点，学弟学妹在选择的时候可以综合考虑。
三、学习与生活
金泽大学的硬件设施还是很好的，整体来说学习氛围也比较浓厚。老师们都很有实力也很温柔，对待留学生既不会太严也不会也松。不管是学习上的问题还是生活上的问题，如果有需要帮忙的地方，老师们都非常乐意伸出援手。
生活上，由于金泽大学位置的原因，一开始去可能会觉得非常不习惯，因为跟北语得天独厚的地理位置有很大的差别。在北语的时候，想吃什么、想买什么，走到五道口，十几分钟就可以到。或者也可以点外卖。但是在金大，离校区最近的一个便利店大约是5分钟路程，大一点的超市要到山下，大约要走半小时。当然也可以选择坐公交车，只是5分钟不到的车程却需要折合人民币将近10块钱的交通费，自然觉得有些贵了。但是该坐的时候还是得坐啦。平时在学校里的时候，生协是营业的。生协是日本一种由消费者出资成为会员并运营利用的组织。在日本许多学校里都会有。简而言之，就是一家小超市，而柜台处可以办买车票、办公交卡、考试报名以及各种事物。对此加以利用还是非常方便的。另外，生协接受留学生的打工。我在金泽的一年，出于锻炼自己口语能力以及体验日本社会生活的想法，选择在生协打工。在生协打工的优点有四：1.生协位于校内，在地理位置并不算优越的金大，与出校打工相比会便利许多。2.一般而言，店长会非常尊重你提出的合理要求，比如安排打工时间表。3.可以利用平时上课碎片化的时间进行打工，省下周六日作为自己的时间。4.遇到的一起打工的同事以及消费的顾客都非常的有礼貌且温柔，工作环境相对简单。综上所述，如果有想体验一下打工生活的学弟学妹，金大生协会是一个不错的选择。
四、总结
在得到交换机会之前，我并没有想过自己会有机会出国留学。但这一年的留学生活，给我带来了许多不一样的生活体验，也让我看到日本学生平时的学习状态。开阔了眼界，也体验了生活。所以还是非常建议学弟学妹们，如果有机会，一定要出去看看。所有的这些经历，都将会成为人生宝贵的财富。
日语语言文学 阴丽青
2019.9.18
时光飞逝，在金泽大学一年的学习生活已经结束了，现做如下总结。
从申请开始就会有国际交流支援中心的人联系我，为了以后各种手续交接的方便，会有自己的一个专属号码，以后发邮件的时候都会附上。之后的联系也都主要是由支援中心负责，材料有遗漏或者自己有什么问题都可以咨询。
等申请完学校确定接收后后再发邮件联系，收到之后就要准备办签证的各种事宜，对方学校会询问航班时间以便派车接送。但接送车是确定时间，所以有可能赶不上，自己去学校的话也很方便，所以不用担心。
学校很大，建在山上。一般留学生会被分配在北冥，先魁和留学生交流会馆。留学生交流会馆离教学楼很近，步行25分钟左右即可到达上课教学楼，十分方便。而且会馆还有RA负责管理学生事务，生活中或者学习上遇到任何困难都可以和他们联系。从学校走20分钟左右就有一个比较大的永旺，平时买菜或者生活用品都可以去，品种十分齐全。只不过因为学校建在山上，这20 分钟的路程也有可能碰见熊，狐狸，蛇，野猪等各种“小动物”。随身携带一个响动的小铃铛还是十分必要的。出宿舍就有公交站，所以出行还算是方便。宿舍内是单间，房间里有独立的厨房和浴室。平时自己可以做饭，对于吃不惯食堂的同学来说还是可以磨练一下自己的厨艺的。
可能到那之后最关心的还是选课问题。其实到了之后，开学之前会有一个专门的说明会，详细说明选课问题。作为留学生，一周要上够10 个小时，就是7节课，所以一开始入学时会有一个能力水平测试，检验一下大家的日语水平，来确定以后的选课级别。课程主要由三个类别，日语学习，专业课和日本文化体验课。日语课主要是学习日语听说读写，提高日语水平，专业课是跟自己的研究有关的课程。日本文化体验课人气非常高，有日本的传统文化，摄影，音乐等，可以体验日本的现代和传统文化，还有许多互动和展览。所以每一次都十分难选，需要抽选才能中。但老师们都很好，而且还有来自其他各个国家的留学生，不仅可以学到日语还能了解多个国家的习惯，文化等，交到很多好朋友。
金泽环境很好，金泽在日本北陆地区是最繁华的小城，被誉为“小京都”，这边的民风朴素，没有大城市的繁华浮躁，简单来说是很适合学术研究和平淡生活的地方。金泽有名的景点自然数金泽站和兼六园。金泽站被誉为日本最美车站之一，而兼六园被指定为国家特别名胜。是日本著名的三大庭院市园林之一。秋天赏红叶，冬天的雪景，春天的樱花都使人目不暇接，美不胜收。在刚到金泽时，学校还组织了去京都的游览观光活动，只需不到5000 日元。我们去的是金阁寺和二条城。金阁寺在灿烂的阳光下发出耀眼的光芒。既让人觉得金碧辉煌，又不会生出望而生畏的感觉。二条城更是古代大名的住所，房间内皆有绘有松柏的壁画，来传递出每个房间的用途。另外，令人印象最深的便是二条城的地板。每当有人走过，地板便会发出入鸟鸣一般的声音。这样既可以作为警示外敌入侵的预警设备，还注重与自然相结合。而且，在这次京都之旅中，我们还第一次体验了和服。和服及配饰穿戴十分繁琐，而且必须要勒得很紧才行。这次才终于理解了为什么平时穿和服的小姐姐走路十分淑女。
总体来讲，金泽是个很适合心平气静来做研究的学生生活和学习的地方。金泽大学坐公交车到市区只用半小时，市区有各种各样可以购物的地方和各种大牌子，到假期的时候连附近的富山市的人都会来这边购物旅游。金泽因地处日本海附近，海鲜类虽然没有这边能登半岛的有名，但是种类繁多，也很美味。而且日本海侧基本上很少发生地震，也很受直接受到台风的冲击，在自然环境上属于安全地域。但是也因为离海近，天气变化无常，雨天在一年四季种占较多比例，冬季也会下大雪。但金泽的雪并不像中国北方那样可以持续两三天不化。因为温度高，下雪之后紧贴地面的雪会马上融化，但是上层却还是积雪，所以走在路上鞋会很容易湿。
因为想更多地了解日本的社会和文化习俗等，所以在学习之余还找了兼职。因为有一家专门为外国留学生介绍工作的中介公司，所以可以很轻松就能找到一个不错的兼职。一起工作的人们也很好，在工作中能够更加了解日本的文化和生活，还能获得更多可以和日本人一起交流的计划，对于留学生来说，也是一种不错的体验。在学习文化课的同时，学校还为留学生开设了茶道和插花课程。能更好地体验传统技能。
通过一年的留学交流，不仅可以提高自己的日语水平，收集更多与专业相关的资料，还可以更加了解日本现代的生活以及传统的文化。因为之前的学习都是通过教材或者电视等手段，与真实的日本生活之间还是存在一定的差距的，所以，这次的交流让我能更好地理解日本的生活，并且对日本的国民性也有了一个更加完整地认知。其次，因为身处异国他乡，所以，作为一个离家的游子，对自己的家乡中国有了一个全新的认识。能够从一个与平时不同的角度来观察，认识自己的母国，从而更加体会到古诗中漂泊的游子对思乡之情的描述。因此此次留学对我来说可谓是收获满满，更是人生中一段意义深重的经历。
